青浦区尚鸿小学于2017年秋季开办。学校占地32亩，建筑面积10338平方米，设计规模25班，可以说是一所配套齐全的现代学校。

（一）学校地处徐泾镇陆家角地区（现徐泾北城—大型社区）。陆家角有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。

1906年（清光绪三十二年），有当地举人陆庚龙在花桥庙创办“崧浦初等小学堂”，到民国初期，创立“北寺泾小学”，后改为“花桥庙小学”。当时，这里曾培养出许多的文化名人，其中最为突出的有当朝进士、著有《崧浦草堂诗文集》、后成为爱国名将林则徐女婿的陆我嵩，有主张“学以主敬为本”的陆企照，以及举人陆鸿绣。

（二）徐泾镇，社会与经济的发展，百姓生活水平的提高对优质教育的需求。

素有“万里国道第一镇”之誉称。随着城市化进程的加快，上海大虹桥建设的延伸，给徐泾的经济社会建设注入了新的活力，社会与家长对我们新开办的“尚鸿小学”提出了更高的要求。

（三）学校教育服务对象多元化。

大型社区，是上海几个中心城区动迁安置房和经适房基地。然而，中心城区居民孩子就读仅仅是一小部分，徐泾当地居民孩子也只是小部分，而更主要的服务对象是随迁子女，不同家庭背景的家长有着不同的教育需求。

（四）教师队伍的特殊性

教师整体年龄较为年轻，2018学年，新教师25名，加上职初教师共47人，占总54的87%，教师平均年龄29岁；小学高级教师2名，占学校教师数的3.7%，小学一级教师8名，占学校教师数的15%，小学二级教师20名，占学校教师数的37%，小学职初教师24名，占学校教师数的45%；其中专科学历1人，本科学历50人，硕士学位3人；现有区名优教师11名，其中区教学能手1人，校骨干教师10人。30周岁以下教师占专任教师总数的78%，精力充沛，年轻有为。

二、办学理念

让每个孩子拥有一个七彩童年。

三、办学目标

青浦区尚鸿小学办学目标：课程丰富、教育适切、学生喜欢、社会认同。

四、学校精神

（一）“自强自立、求真至善”学校文化

（二）“劝学开智、铸陶人格”教师文化

（三）“知事明理、行远自迩”学生文化

六、学校形象

（一）学校行为形象

学校行为形象是学校理念的动态识别形式。学校行为形象设计是通过行为规范化、制度化和具体的执行行为，将学校理念外化的过程。它包括了学校内部组织及其成员行为与活动的规范与协调，有特色的学校制度和活动的形成。

1.校名使用范围：上海市青浦区尚鸿小学

性质：完整、规范性的名称。使用范围：该名称可作为正式行文中学校全称的使用规范，在所有正式场合等同学校标志使用。

2.学校管理机构建设

学校民主管理机构图

3.学校校本仪式

⑴校庆。发展确定每五年或十年举办相应的庆祝活动。

⑵新生入学仪式。新学年开学第一天升旗仪式，参与人员：学校全体教职工，入学日期：每年９月１日。

⑶学生成长仪式。儿童团入团仪式、少先队入队仪式、十岁成长仪式、毕业生毕业典礼。

⑷新教师入职仪式。拜师仪式，颁发《青浦区尚鸿小学教工手册》。

⑸升旗仪式。每周一举行升旗仪式、唱国歌、学生与老师见面。

⑹学校特色项目开幕、闭幕仪式。根据学校特色项目，每年举行不同形式的（艺术、体育、科技、读书等节）的开幕、闭幕仪式。

⑺学校家委会成立仪式。新学年第一个月月底召开新一轮学校家委会成立仪式。

（二）学校视觉形象

学校视觉形象是学校理念的静态识别形式。学校视觉形象设计是学校形象设计的最外层最直接的部分。学校视觉形象设计就是运用视觉传达方法，在学校物质性载体上使用一系列识别符，以刻画学校的个性，突出学校精神、风格，突现学校特征的过程。

1.学校标志。

构思：

上海市青浦区尚鸿小学位于上海市青浦区徐泾镇地区，从市、区、镇、校中的“海”、“浦”、“泾”、“鸿”取共同偏旁三点水，地理位置恰处黄浦江上游，故以水为要素，寓意肥沃土壤；又取校名尚鸿的“鸿”，即为鸿雁，寓意鸿雁高飞。整体寓意着尚鸿小学的学生犹如一群鸿雁高飞于黄浦江上，健康快乐、团结、友爱、胸怀大志、勇敢向前，有“鸿雁高飞、一举千里”之意。    

主基调是橙色，它是欢快活泼的光辉色彩，使人联想到金色的秋天，丰硕的果实，是一种富足、快乐而幸福的颜色。象征着尚鸿小学的学生在学校快乐、收获，拥有七彩童年。

2.应用部分。物质环境：校门，学生校服，教室和办公室铭牌规范，室内与室外指示牌规范，会议的会标，教师胸卡规范，文件袋、资料袋规范，学校信笺信封等。

3.文化传播工具。尚鸿校园网，尚鸿少儿电台，尚鸿微信公众号等。