尚鸿小学承办小学自然学科（庆华、瀚文片）课例研究活动

2018年5月17日星期四上午，我们庆华瀚文片在青浦区尚鸿小学组织了主题为“目标导向下的单元教学设计与实施课例研究活动”第三轮教学活动，我区庆华瀚文片、区课例组部分教师以及全体职初教师参加，本次活动由庆华瀚文片组长顾玲梅老师主持。

本次活动依旧以以“目标导向下的单元活动设计与实施课例研究活动”为研讨主题，确定围绕“单元教学目标的设计”、“单元学生活动的设计与实施”、“单元评价的设计与实施”和“单元资源的设计与实施”为研究的主要内容，观课前根据不同的观察点，活动伊始，顾玲梅老师将与会教师们分成“目标组”、“活动组”、“资源组”和“评价组”四个小组，对各组的观察点进行了解读和分工。

随后我们聆听了由职初教师吴倩老师执教的《滚动比滑动更容易》一课，吴老师认真仔细，精心准备，从第一轮的教学到第三轮的教学，逐步形成了自己的教学风格，并将自然的课堂由实验室搬至体育馆，准备了充足的体验材料，活动组织有效进行。在本堂课中学生们不仅玩得开心，更学得轻松，也在各种丰富活动的中 ，得到了更充分的体验。

结合课堂情况及教学设计，吴倩老师进行了简短的说课与课后反思。与第一轮执教的课堂相比，教学的思路清晰，活动设计丰富有趣，一切都太顺利，没有丝毫挫折，最后整节课用了28分钟。

课后，四个观察小组的老师齐聚一堂按照不同的观察点分组进行了数据的整理和分析，“目标组”基于“学科基本要求”分析了本课时对应的学习内容与基本要求，教学目标改为1、通过多种方式搬运水桶和轮胎等体验活动，知道物体的运动方式有滚动和滑动。2、通过轮胎或水桶的接力游戏，感受滚动与滑动，并知道滚动比滑动更容易，能有序活动，具有安全意思。3、通过用管子运送一箱水的活动、观看轮子演变等活动，列举滚动现象在生活中的运用，体会科技进步对人类的影响；“活动组”根据课堂观察获取的信息，提出活动要求的布置语言可更为简练，对于部分活动费时，提出轮子的发明史的活动中，先出示一箱水，让学生思考用什么省力的方式搬运它，再出示管子，小组讨论你们打算怎么合作搬运这一箱水，最后再小组活动；“资源组”结合活动的成效，赞扬了吴倩老师提供了充足的材料，设计了丰富的活动，让学生得到了充分的体验；“评价组”根据课堂情况发现了吴倩老师的评价方式多样，贴在黑板的五角星又大又红，起到了激励作用，学生根据评价做出了改进，这也说明评价的设计是有效的，在第二次的评价中，先将要求讲清楚，哪个小组先完成其中的小组长来评价贴星，这样可以双向有序进行。

教研员张敏老师也对本堂课进行了评价，充分肯定了职初吴倩老师能把握课堂，教态亲切自然，刚刚步入自然学科，已经迈进了一大步，并且给我们都敲响警钟，提出教学目标的撰写可以参考小学自然学科基本要求里的九大词汇，希望能够灵活熟练的运用。

最后，由顾玲梅老师进行活动总结，宣布第三轮教学活动圆满结束。